Λέξεις που ανήκουν μαζί
Κατηγοριοποίηση οικείων αντικειμένων με βάση κοινά χαρακτηριστικά.
Αυτό το πρόγραμμα περιήγησης είναι πολύ παλιό για το Teach.cy και οι ασκήσεις δε θα λειτουργήσουν σωστά. Χρειάζεται τουλάχιστον iPadOS ή iOS 16.4, Chrome ή Edge 117, Firefox 121 ή Safari 16.4. Ενημέρωσε τη συσκευή ή άνοιξε το Teach.cy σε άλλη. Συσκευές που υποστηρίζονται
Μετάβαση στο περιεχόμενοΑσκήσεις ελληνικών και μαθηματικών για παιδιά 9 ετών περίπου. Διάλεξε μάθημα και δεξιότητα· μέσα σε κάθε ενότητα, τα επίπεδα πάνε από το απλό στο σύνθετο.
Η τάξη βγαίνει από τις ενδεικτικές ηλικίες κάθε ενότητας, άρα είναι κι αυτή ενδεικτική. Ένα παιδί που χρειάζεται περισσότερη στήριξη ξεκινά από τα πρώτα επίπεδα ή από ασκήσεις μικρότερης τάξης· όλες οι ασκήσεις, χωρίς τάξεις και ηλικίες, είναι και στην ειδική αγωγή.
122 ενότητες ασκήσεων · Οι ηλικίες και οι τάξεις είναι ενδεικτικέςΣελίδα 1 από 3
Κατηγοριοποίηση οικείων αντικειμένων με βάση κοινά χαρακτηριστικά.
Αφήγηση με δικά μου λόγια: λέω μια ιστορία από εικόνες, ξαναλέω μια ιστορία που άκουσα και σκέφτομαι τι έγινε και πώς αλλιώς θα μπορούσε να τελειώσει.
Καταλαβαίνω οδηγίες με κατεύθυνση και αριθμό («δύο τετράγωνα δεξιά και ένα κάτω») και τις κάνω βελάκια, για να βρω ένα κρυμμένο διαμάντι.
Κατανόηση βασικών πληροφοριών σε μικρές προτάσεις.
Λέξεις και επικοινωνία στην πράξη: εξηγώ, χωρίζω με δύο τρόπους, περιγράφω, ρωτάω όταν δεν καταλαβαίνω και οργανώνω μια δουλειά.
Σύνθεση απλών προτάσεων υποκειμένου και ρήματος.
Αιτία και αποτέλεσμα στην καθημερινή ζωή: τι γίνεται μετά από κάτι και γιατί έγινε κάτι που βλέπουμε.
Οι αδύνατοι τύποι των αντωνυμιών πριν από το ρήμα: τον, τη(ν), το, τους, τις, τα για αυτό που βλέπω ή κρατάω, και του, της, τους για αυτόν στον οποίο δίνω ή λέω κάτι.
Από τους ήχους μιας λέξης στα γράμματά της: ένα πούλι για κάθε ήχο, τα γράμματα κάθε ήχου, και μια αλλαγή που φτιάχνει νέα λέξη.
Βρίσκω τη σχέση ανάμεσα σε δύο λέξεις και τη μεταφέρω σε ένα άλλο ζευγάρι: τι κάνει, πού μένει, από τι είναι φτιαγμένο, ποιο είναι το αντίθετό του.
Ήχοι μέσα στις λέξεις · Μέρος 3
Απαλοιφή συλλαβών και φωνημάτων και αντικατάσταση ενός φωνήματος, με λέξεις που δίνουν πάλι πραγματικές λέξεις.
Λέξεις με περισσότερες από μία σημασίες: το ποντίκι και το ποντίκι του υπολογιστή, το αυτί μας και το αυτί της κούπας, η μύτη και η μύτη του μολυβιού.
Καταλαβαίνω πότε μια πρόταση λέει κάτι που δε γίνεται, βρίσκω τη λέξη που τη διορθώνει και εξηγώ με δικά μου λόγια τι δεν πάει καλά.
Σταδιακή αποκωδικοποίηση συλλαβών, λέξεων και μικρών προτάσεων.
Σειρά ασκήσεων · 9 ενότητες
και ακόμη 6
Γραφή προτάσεων και μηνυμάτων με δικά μου λόγια, υπαγόρευση προτάσεων και ορθογραφία που μένει: κοίτα, κρύψε, γράψε, και ξανά αργότερα.
Σειρά ασκήσεων · 4 από 5 ενότητες
και ακόμη μία
Κεφαλαία γράμματα · Μέρος 2
Διάκριση των ελληνικών γραμμάτων που μοιάζουν με αγγλικά γράμματα αλλά διαβάζονται αλλιώς.
Χρήση κεφαλαίου γράμματος στην αρχή της πρότασης και στα κύρια ονόματα, και επιλογή τελείας, ερωτηματικού ή θαυμαστικού.
Σειρά ασκήσεων · 2 ενότητες
Σειρά ασκήσεων · 8 ενότητες
και ακόμη 5