Εξηγώ, περιγράφω και ρωτάω
Λέξεις και επικοινωνία στην πράξη: εξηγώ, χωρίζω με δύο τρόπους, περιγράφω, ρωτάω όταν δεν καταλαβαίνω και οργανώνω μια δουλειά.
Αυτό το πρόγραμμα περιήγησης είναι πολύ παλιό για το Teach.cy και οι ασκήσεις δε θα λειτουργήσουν σωστά. Χρειάζεται τουλάχιστον iPadOS ή iOS 16.4, Chrome ή Edge 117, Firefox 121 ή Safari 16.4. Ενημέρωσε τη συσκευή ή άνοιξε το Teach.cy σε άλλη. Συσκευές που υποστηρίζονται
Μετάβαση στο περιεχόμενοΑσκήσεις ελληνικών και μαθηματικών για παιδιά 10 ετών περίπου. Διάλεξε μάθημα και δεξιότητα· μέσα σε κάθε ενότητα, τα επίπεδα πάνε από το απλό στο σύνθετο.
Η τάξη βγαίνει από τις ενδεικτικές ηλικίες κάθε ενότητας, άρα είναι κι αυτή ενδεικτική. Ένα παιδί που χρειάζεται περισσότερη στήριξη ξεκινά από τα πρώτα επίπεδα ή από ασκήσεις μικρότερης τάξης· όλες οι ασκήσεις, χωρίς τάξεις και ηλικίες, είναι και στην ειδική αγωγή.
69 ενότητες ασκήσεων · Οι ηλικίες και οι τάξεις είναι ενδεικτικέςΣελίδα 1 από 3
Λέξεις και επικοινωνία στην πράξη: εξηγώ, χωρίζω με δύο τρόπους, περιγράφω, ρωτάω όταν δεν καταλαβαίνω και οργανώνω μια δουλειά.
Βρίσκω τη σχέση ανάμεσα σε δύο λέξεις και τη μεταφέρω σε ένα άλλο ζευγάρι: τι κάνει, πού μένει, από τι είναι φτιαγμένο, ποιο είναι το αντίθετό του.
Λέξεις με περισσότερες από μία σημασίες: το ποντίκι και το ποντίκι του υπολογιστή, το αυτί μας και το αυτί της κούπας, η μύτη και η μύτη του μολυβιού.
Καταλαβαίνω πότε μια πρόταση λέει κάτι που δε γίνεται, βρίσκω τη λέξη που τη διορθώνει και εξηγώ με δικά μου λόγια τι δεν πάει καλά.
Σταδιακή αποκωδικοποίηση συλλαβών, λέξεων και μικρών προτάσεων.
Γράμματα που μοιάζουν · Μέρος 1
Οπτική διάκριση των γραμμάτων β και δ, μεμονωμένων και μέσα σε συλλαβές και λέξεις.
Γραφή προτάσεων και μηνυμάτων με δικά μου λόγια, υπαγόρευση προτάσεων και ορθογραφία που μένει: κοίτα, κρύψε, γράψε, και ξανά αργότερα.
Δίψηφα: ήχος και ανάγνωση · Μέρος 4
Πώς ακούγεται το αυ και το ευ: «αβ», «εβ» ή «αφ», «εφ», ανάλογα με τον ήχο που ακολουθεί.
Κεφαλαία γράμματα · Μέρος 2
Διάκριση των ελληνικών γραμμάτων που μοιάζουν με αγγλικά γράμματα αλλά διαβάζονται αλλιώς.
Σειρά ασκήσεων · 2 ενότητες
Σειρά ασκήσεων · 8 ενότητες
και ακόμη 5
Διαβάζω και καταλαβαίνω τις πινακίδες της καθημερινής ζωής: σύμβολα, πόρτες, μαγαζιά, απαγορεύσεις και προειδοποιήσεις για κίνδυνο.
Γραπτή διατύπωση καθημερινών αιτημάτων, από μία λέξη ως ένα ευγενικό αίτημα, και επιλογή του αιτήματος που ταιριάζει σε κάθε κατάσταση.
Εύρεση λέξεων με αντίθετη ή ίδια σημασία σε επίθετα, ρήματα και επιρρήματα.
Σχηματισμός και ορθογραφία του πληθυντικού των ουσιαστικών: -οι, -ες, -εις, -η, -α, -ια, -ματα, -δες.
Ορθογραφία των καταλήξεων του ενεστώτα στην ενεργητική φωνή: -εις, -ει, -ουμε, -ετε, -ουν.
Το αλφάβητο · Μέρος 3
Τοποθέτηση λέξεων σε αλφαβητική σειρά, με βάση το πρώτο, το δεύτερο και το τρίτο γράμμα.
Σειρά ασκήσεων · 4 ενότητες
και ακόμη μία
Αναγνώριση και χρήση οικογενειών λέξεων με κοινή ρίζα και σημασία.
Καταλαβαίνω εκφράσεις και παροιμίες που λένε κάτι άλλο από τις λέξεις τους, όπως «βρέχει καρεκλοπόδαρα» ή «έκανε την πάπια», και τις ξεχωρίζω από προτάσεις όπου οι λέξεις λένε αυτό που ακούγεται.
Σχηματισμός και ορθογραφία θηλυκών ουσιαστικών σε -ισσα, -τρια, -ίδα, -αινα και -ίνα.
Διαβάζω και καταλαβαίνω · Μέρος 2
Κατανόηση πρωτότυπων κειμένων πέντε και έξι προτάσεων: λεπτομέρειες, βήματα μιας διαδικασίας, πληροφορίες και συμπεράσματα.
Διορθώνω λάθη · Μέρος 2
Εντοπισμός και διόρθωση ορθογραφικών λαθών σε λέξεις μέσα σε προτάσεις.